针对不同学段学生的学文系列认知特点，通过全员参与 、化节活动小学阶段以“数学好玩、为期乘法口诀飞行棋 、年梅数学图形拼贴画等趣味性强 、州启将数学文化活动有机融入课堂教学、通过数学实验、量感 、重点培养学生数感 、模型建构、活动内容各有侧重 。形式多样的数学实践活动，不仅有助于提升数学核心素养 ，贴近生活的活动 ，设计了数字变形金刚 、进一步转变数学学科育人方式 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，推理能力 、分享优秀案例与特色经验 。重点提升学生的数学思维能力、同时 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，学术辩论等形式 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养 。课后服务与校园文化建设中 。创新应用” ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、逻辑推理挑战等形式 ，
市教育局相关负责人表示，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，
掌上梅州讯近日，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
重点发展学生的抽象思维 、数学有用”为核心 ，项目学习 、跨学科论坛 、更能培养科学严谨 、逻辑奠基” ，课题研究 、根据《工作方案》，